2006.11.18莊校長於松山慈祐宮附設圖書館虎林本館演講-新知識的藏寶圖。由退休同事葉倫會先生筆記（詳見http://blog.pixnet.net/ylh515/post/1009210），葉君為傑出退休同仁，與簡上仁先生一樣，為另一個努力耕耘於自已喜歡的領域終致成功的典範。
園主該日因進修皮雕課程，錯失現場聆聽的機會，幸得葉先生筆記，得以追隨智者的腳步，特在此與眾網友分享：
「開發右腦不但可以增加腦的能量，甚至可以讓人年輕化，追求知識固然重要，心靈知識的成長也一樣重要，倘號稱哲學大師的人，需要靠打麻將來放鬆心情，即表示他的專業領域有待加強。
有人打麻將時，因為把輸嬴看得太重，而產生壓力，部分人嬴錢很高興，輸錢就難過，倘能夠改變心態，即心念一轉，認為輸錢可以讓嬴錢的朋友高興，或當做請客的支出，就會將麻將視為兼具運動與怡情的娛樂。
管理學大師彼德杜拉克說：「成長的停止，就是死亡的開始。」，換句國人常說的話「不進則退」，做為現代人，每半年至少要學習一項新的東西，莊校長就是這個觀念的實踐者，他在6年前（2000年），想學習客語和日語，最初的學習效果不佳，不服輸的他找出正確的學習方法，發現學習語言原來可以這麼簡單，完成神奇的語言學習法，這本書出版前固然有番考量，但出版後，獲得很大的回嚮，於是有超倍數學習．．．．．，幾乎每半年就出版一本新書，每本新書出版後，就被視為該領域的專家，而獲聘擔任顧問或獨立董事，有機會參與更多的公共事務。
隨著時代的演變，人類分為I型人：工業社會，只要具備一項專業能力，就可以衣食無缺；T型人：資訊社會，一項專業已經無法應付社會的快速變遷，至少需要擁有兩項以上的專業能力；幵型社會：多元化社會，欲成為領先群，需具備掌握知識管理的能力，才能夠在眾多的競爭者中成為嬴家。
依據上述說法，台灣經濟成長，並且成為亞洲四小龍之首，應該感謝的首要功臣是毛澤東，他推動一黨專政，實施文化大革命，讓教育普及，工資低廉的鄰近國家有發展的機會，這個情形到鄧小平實施改革開放政策後，有了戲劇性的變化。
剌激可以產生反應，人類追求新知，喜歡談手腦並用，科學家證實：手的運動影響腦力發展的比率高達50%，事實上，左手運動固然可以剌激右腦的成長，科學家也證實，視覺、聽覺、嗅覺或味覺一樣可以剌激腦力的發展，只是隨著科技的進步，老祖宗時期需要運用的視覺、聽覺、嗅覺或味覺等功能，因為現代科技的使用而逐步緩化，間接影響腦力的開發，我們要隨時注意上天賦予人類的固有本能，好好加以把握。
知識的選擇可以影響力量，惟知識本身不會產生力量，要應用才會產生力量，有競爭力的知識可以開發新產品，如何應用這種知識，需要具備思考的能力，故思考很重要，我們最好能學習符合時代需求的新知，才能夠獲得事半功倍的成效；講究知識的吸收方法，可以提升學習的效率，如一般人學習日文51個字母需要好幾個星期，依莊校長的方法，僅要1小時就可以學好。而國人國小背誦的九九乘法，英國早就背十二乘法，印度背十九乘法，莊校長最近研發一套二十二乘法，並將於2006年年底出版新書推廣。
觀念是社會的產物，傳統可能是前人的進步智慧，但在現代化的社會，傳統可能成為負擔，當觀念改變時，一切跟著改變，故學習新知時，要懂得應用，不宜默守成規，即聽演講或看書，都要活化，給自已適當的壓力去創新，應用其中的精要，讓其產生力量，增加成長的速度。」
園主該日因進修皮雕課程，錯失現場聆聽的機會，幸得葉先生筆記，得以追隨智者的腳步，特在此與眾網友分享：
「開發右腦不但可以增加腦的能量，甚至可以讓人年輕化，追求知識固然重要，心靈知識的成長也一樣重要，倘號稱哲學大師的人，需要靠打麻將來放鬆心情，即表示他的專業領域有待加強。
有人打麻將時，因為把輸嬴看得太重，而產生壓力，部分人嬴錢很高興，輸錢就難過，倘能夠改變心態，即心念一轉，認為輸錢可以讓嬴錢的朋友高興，或當做請客的支出，就會將麻將視為兼具運動與怡情的娛樂。
管理學大師彼德杜拉克說：「成長的停止，就是死亡的開始。」，換句國人常說的話「不進則退」，做為現代人，每半年至少要學習一項新的東西，莊校長就是這個觀念的實踐者，他在6年前（2000年），想學習客語和日語，最初的學習效果不佳，不服輸的他找出正確的學習方法，發現學習語言原來可以這麼簡單，完成神奇的語言學習法，這本書出版前固然有番考量，但出版後，獲得很大的回嚮，於是有超倍數學習．．．．．，幾乎每半年就出版一本新書，每本新書出版後，就被視為該領域的專家，而獲聘擔任顧問或獨立董事，有機會參與更多的公共事務。
隨著時代的演變，人類分為I型人：工業社會，只要具備一項專業能力，就可以衣食無缺；T型人：資訊社會，一項專業已經無法應付社會的快速變遷，至少需要擁有兩項以上的專業能力；幵型社會：多元化社會，欲成為領先群，需具備掌握知識管理的能力，才能夠在眾多的競爭者中成為嬴家。
依據上述說法，台灣經濟成長，並且成為亞洲四小龍之首，應該感謝的首要功臣是毛澤東，他推動一黨專政，實施文化大革命，讓教育普及，工資低廉的鄰近國家有發展的機會，這個情形到鄧小平實施改革開放政策後，有了戲劇性的變化。
剌激可以產生反應，人類追求新知，喜歡談手腦並用，科學家證實：手的運動影響腦力發展的比率高達50%，事實上，左手運動固然可以剌激右腦的成長，科學家也證實，視覺、聽覺、嗅覺或味覺一樣可以剌激腦力的發展，只是隨著科技的進步，老祖宗時期需要運用的視覺、聽覺、嗅覺或味覺等功能，因為現代科技的使用而逐步緩化，間接影響腦力的開發，我們要隨時注意上天賦予人類的固有本能，好好加以把握。
知識的選擇可以影響力量，惟知識本身不會產生力量，要應用才會產生力量，有競爭力的知識可以開發新產品，如何應用這種知識，需要具備思考的能力，故思考很重要，我們最好能學習符合時代需求的新知，才能夠獲得事半功倍的成效；講究知識的吸收方法，可以提升學習的效率，如一般人學習日文51個字母需要好幾個星期，依莊校長的方法，僅要1小時就可以學好。而國人國小背誦的九九乘法，英國早就背十二乘法，印度背十九乘法，莊校長最近研發一套二十二乘法，並將於2006年年底出版新書推廣。
觀念是社會的產物，傳統可能是前人的進步智慧，但在現代化的社會，傳統可能成為負擔，當觀念改變時，一切跟著改變，故學習新知時，要懂得應用，不宜默守成規，即聽演講或看書，都要活化，給自已適當的壓力去創新，應用其中的精要，讓其產生力量，增加成長的速度。」
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